04. Образование

1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

Уровни ДО.  Дополнительное образование входит в систему непрерывного учебного процесса, который состоит из следующих уровней:

• дошкольный (детский сад);
• начальный (младшие классы);
• основной (9 классов);
• общий средний (11 классов);
• средний профессиональный (СПО – колледжи, техникумы, училища);
• высший (вузы).

Причем для каждого из этих уровней – от дошкольного до высшего – разрабатываются соответствующие программы дополнительного образования, и по окончании их изучения уровень имеющегося базового образования не повышается.

Виды. Дополнительное образование ориентировано на две возрастные группы – для детей и для взрослых. Вид дополнительного образования определяется типом программ, по которым проводится обучение

Цели дополнительного образования.   Функции и задачи дополнительного образования детей при всем разнообразии форм проведения занятий и методов обучения сводятся к достижению следующих целей: Раскрытие творческого потенциала учащихся. Удовлетворение личностных потребностей в развитии по всем направлениям – от спортивного до интеллектуального. Укрепление физического здоровья. Выявление и поддержка талантливых детей любого возраста и учеников, проявивших неординарные способности. Профессиональное обучение. Создание условий для непрерывного индивидуального развития. Помощь в осознанном выборе будущей сферы профессиональной деятельности или вида творчества. На достижение этих целей работают десятки тысяч специализированных учреждений и организаций дополнительного образования: мастерских, объединений, студий, центров, домов творчества, секций. Такие же задачи ставят перед собой и кружки при школах или вузах. Все эти заведения работают в нескольких направлениях дополнительного общеразвивающего образования: техническое; художественное; краеведческое; спортивное; туристическое; естественно-научное; социальное; физкультурное; педагогическое.